El cine como recurso para trabajar la Historia

El cine siempre ha sido retratado como un pasatiempo, una actividad lúdica en la que invertir nuestro tiempo libre, pero el acceso hoy en día a las plataformas digitales con numerosas películas ha permitido convertir este recurso en un elemento educativo accesible para toda la sociedad. Sin embargo, este recurso presenta según Masterman (1993) aspectos controversiales en su presentación en las aulas porque los docentes no obtienen información detallada sobre las películas, por lo que es necesario una metodología que aproveche las potencialidades del cine y le permita incorporarlo al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Este recurso educativo cumple tres funciones didácticas; la función informativa como su propio nombre indica informa sobre un aspecto del tema que se trabaja en clase, informa del contenido audiovisual (De Pablos, 1986). La segunda función es la motivadora, buscando aumentar un tipo de respuesta y un interés en el tema y finalmente, la función investigadora fomentando actitudes críticas y activas.

Algunas propuestas cinematográficas para llevar al aula son:

-Las aventuras del pequeño Colón: película animada ambientada en el Renacimiento italiano (S.XIV y XV) con personajes como Leonardo da Vinci y la Mona Lisa que deberán encontrar un tesoro para salvar a la familia de Colón de la bancarrota.

-Una bolsa de canicas: esta película retrata la ocupación nazi en Francia durante la II Guerra Mundial, la película narra la separación de dos hermanos judíos de su familia para evitar su deportación a un campo de concentración y como intentarán llegar al sur de Francia para reunirse con los suyos.

-Atrapa la bandera: en esta película se refleja el momento histórico de la llegada a la luna en 1969, apareciendo los astronautas del Apolo XI.

-El viento se levanta: en esta película se condensan multitud de acontecimientos: el terremoto de Kanto de 1923, la Gran Depresión en los años 30 y la entrada de Japón en la Segunda Guerra Mundial. Jiro, el protagonista, desea ser diseñador aeronáutico y la película narra las dificultades que tiene que sobrellevar para conseguirlo.

-Anastasia: un clásico de Disney que narra la Revolución Rusa y la caída de la dinastía Romanov. En esta película la protagonista está inspirada en la cuarta hija de la familia Romanov de la dinastía rusa y como la revolución asoló a todo su país hasta alcanzar a su propia familia.

-Pocahontas: en esta película se refleja el momento histórico de la colonización inglesa del Nuevo Mundo, con el capitán John Smith, un gobernador inglés del Estado de Virginia, y Pocahontas se narra una historia de amor entre dos personas de mundos muy distintos, así como el comienzo de una etapa de comprensión y entendimiento.

Por todo ello, como docentes debemos aprovechar los numerosos recursos cinematográficos que disponemos en el aula para que la asignatura de Historia logre cautivar a nuestros alumnos.

Bibliografía

De Pablos, Juan (1986). Cine y enseñanza. Madrid: Ministerio de Educación y Cultura.

Masterman, Len(1993). La enseñanza de los medios de comunicación. Madrid: Ediciones de la Torre.